Friday, February 14, 2014
Tuesday, February 11, 2014
მეშვიდე დღის რეფლექსია
შევისწავლეთ როგორ შევქმნათ სუსტი მოსწავლეებისათვის დამხმარე მასალები, გავეცანით შეფასების რუბრიკებს, ვიმუშავეთ პროექტის შაბლონზე , გავხსენით ბლოგში ახალი გვერდები ... გმადლობთ
Saturday, February 8, 2014
მეექვსე რეფლექსია
დგეს შევისწავლეთ ნაშრომების ურთიერთგაზიარება, გავეცანით შეფასების რუბრიკებს,ვისწავლეთ ვიდეოსა და ფოტოს ატვირთვა,ბლოგის დიზაინის შეცვლა. გმადლობთ.
Friday, February 7, 2014
Thursday, February 6, 2014
მეხუთე დღე
ვისწავლეთ ინტერნეტში არსებული სლაიდების სწორად გამოყენება, ვიდეოს გადმოწერან, საავტორო უფლებების გაცნობა ... გმადლობთ.
Monday, February 3, 2014
მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები
ზოგადი კითხვა:
ნაწარმოების ლიტერატურული ღირებულებისათვის
რა მნიშვნელობა ენიჭება ტროპის სახეებს?
თემატური კითხვა:
1. სახეებით მეტყველება რამდენად ზრდის
ნაწარმოების მნივნელობას?
2. ვაჟას შესწავლილი ნაწარმოებების მიხედვუთ
რომელ სახე-სიმბოლოებს გამოყოფდით?
შინაარსობრივი კითხვა:
1. რისი ან ვისი სიმბოლოა ხმელი წიფელი?
2. ია (როგორც სახე სიმბოლო)
რომელ ადამიანურ განცდებზე გვესაუბრება?
3. "შვლის ნუკრის ნაამბობში" რისი სახე-სიმბოლოა ტყე,
თუ კი შვლის ნუკრი პატარა ობოლო ადამიანია?
ნაწარმოების ლიტერატურული ღირებულებისათვის
რა მნიშვნელობა ენიჭება ტროპის სახეებს?
თემატური კითხვა:
1. სახეებით მეტყველება რამდენად ზრდის
ნაწარმოების მნივნელობას?
2. ვაჟას შესწავლილი ნაწარმოებების მიხედვუთ
რომელ სახე-სიმბოლოებს გამოყოფდით?
შინაარსობრივი კითხვა:
1. რისი ან ვისი სიმბოლოა ხმელი წიფელი?
2. ია (როგორც სახე სიმბოლო)
რომელ ადამიანურ განცდებზე გვესაუბრება?
3. "შვლის ნუკრის ნაამბობში" რისი სახე-სიმბოლოა ტყე,
თუ კი შვლის ნუკრი პატარა ობოლო ადამიანია?
Saturday, February 1, 2014
მეოთხე დღე
გავეცანი შეფასების სტრატეგიება, შევქმენით წინარე ცოდნის შეფასების ინსტრუმენტები გავაცანი პრეზენტაცოოს გამოქვეყნების გსებს.
Subscribe to:
Posts (Atom)